梁聪，中共党员，2020年毕业于南宁师范大学数学与应用数学专业，在校期间连任两年班长及学生干部，2019年有幸前往教育改革前沿福建省顶岗，学习新思想，争做新青年！2020年09月入职一中任教，教学成绩突出，深受学生和家长的喜欢；2021年09月任教高二，教学成绩突出，与学生亦师亦友；2022年任教高三，所教班级在各次考试中均名列前茅，不断突破，于2023年高考中稳中有进！
在我看来，闻道有先后，术业有专攻，作为青年教师，我会虚心向有经验的前辈请教，在教育教学过程中，也能够做到脚踏实地、基于学情有针对性的教学、布置作业等。
我一直坚信教与学是师生双方相互作用、相互磨合的过程，单方面的教育与学习会使得课堂枯燥，学习乏味，不利于双方的发展。只有师生互动式教学，相互印证、相互学习、相互切磋，才能实现师生双方在各方面的可持续发展。
学生是多变的，也是可持续发展的，教学策略如行军打战，须步步为营，一步慢，步步慢；一步错，步步错。因此关注学生身心健康发展，了解他们心里的想法十分重要的，教学也应适当顺势而为。
不敢说“为天地立心，为生民立命”但求问心无愧。
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